| Với mục tiêu đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục, chúng tôi rất tự tin khi bước vào năm học mới |
| Thứ năm, 15 Tháng 4 2010 13:53 | ||
Vậy là một năm học mới lại sắp bắt đầu. Trong những ngày này, cũng như các trường khác, Trường Tiểu học Vĩnh Khê chắc là đang rất bận rộn? (Trò chuyện với cô giáo Dương Tuyết Lan, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Vĩnh Khê (Đông Triều), đơn vị lá cờ đầu của giáo dục Tiểu học Quảng Ninh) thiết bị đồ dùng phục vụ cho dạy và học; rồi công tác bồi dưỡng đội ngũ v.v.. Tất cả đều phải triển khai nhanh để không bị cập rập khi bước vào năm học. Nhất là việc chuẩn bị cho mục tiêu đổi mới phương pháp dạy học, tiếp tục đưa ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) vào soạn bài giảng và các chuyên đề, nhân các điển hình qua các giờ dạy tốt, các sáng kiến, các giải pháp hay... Đặc biệt, trước khi vào năm học, chúng tôi muốn xem xét lại việc đưa chuyên đề sử dụng thiết bị trong dạy học, ứng dụng CNTT vào trong các giờ dạy thời gian qua để chuẩn bị tổ chức triển khai đại trà trong năm học mới, đồng thời có kế hoạch duy trì chuyên mục “Bài dạy trong tuần” khi sinh hoạt tổ chuyên môn, tổ chức công tác tự bồi dưỡng giáo viên, thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra đánh giá giáo viên, học sinh với nhiều hình thức để đánh giá đúng chất lượng và có biện pháp kịp thời bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên và có kế hoạch bồi dưỡng các đối tượng học sinh yếu... Nhìn chung, các điều kiện thiết yếu đã chuẩn bị đầy đủ, sẵn sàng cho ngày tựu trường của học sinh...
+ Cái được cơ bản của năm học qua là tập thể CBGV nhà trường đã luôn coi trọng kỷ cương - nền nếp dạy và học; thực hiện nghiêm Chỉ thị 33 của Thủ tướng Chính phủ về “Chống tiêu cực và khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục” với 4 nội dung. Cụ thể là giáo viên phải luôn đảm bảo quy chế chuyên môn, chuẩn bị bài chu đáo trước khi đến lớp, coi trọng việc đổi mới phương pháp dạy học nhất là việc sử dụng công nghệ thông tin vào trong việc soạn giảng, chú trọng việc hướng dẫn học sinh có phương pháp học tập tốt, phát huy được tính tích cực tự giác học tập của học sinh. Bồi dưỡng học sinh yếu với nhiều hình thức, mỗi giáo viên dạy thêm 2 tiết/tuần để bồi dưỡng học sinh yếu không thu tiền. Tổ chức đánh giá kết quả học tập của học sinh đảm bảo tính chính xác, công bằng, loại bỏ bệnh thành tích, báo cáo không đúng thực chất chất lượng học tập của học sinh. Mỗi giáo viên luôn có ý thức tu dưỡng đạo đức, hết mực thương yêu, chăm sóc dạy dỗ học sinh. Mọi lời nói, việc làm phải chuẩn mực của một nhà sư phạm, thực sự là tấm gương sáng cho học sinh noi theo. Thực hiện tốt cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” để học sinh mỗi ngày đến trường là 1 ngày vui...
+ Quản lý việc sử dụng và bảo quản đồ dùng dạy học để sử dụng một cách có hiệu quả nhất là yêu cầu mà chúng tôi đặt ra cho mỗi một cán bộ, giáo viên. Với hệ thống sổ sách theo dõi, phải có đánh giá kết quả sử dụng thiết bị dạy theo từng ngày, từng tuần hoặc theo tháng của giáo viên. Chúng tôi kiên quyết không xếp loại những giờ dạy có đồ dùng mà không sử dụng; đồng thời đặt ra và đã thực hiện rất tốt yêu cầu mỗi giáo viên làm 1 đồ dùng có giá trị/năm.
+ Năm học này chúng tôi tiếp tục duy trì công tác bồi dưỡng về đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng CNTT vào trong giảng dạy; cụ thể là sẽ mở các chuyên đề: Dạy Toán và tiếng Việt lớp 1, 2, 3, 4 và 5; tự nhiên - xã hội đối với các lớp 1, 2, 3; Khoa, Sử, Địa đối với khối 4-5 (với các chuyên đề cấp tổ bộ môn). Còn cấp trường thì sẽ có mở chuyên đề về môn tự nhiên - xã hội lớp 2, môn Tập đọc 3, môn Học vần khối lớp 1, môn Lịch sử khối 5. Ngoài ra sẽ phối hợp với các trường trong cụm mở chuyên đề các môn Đạo đức lớp 2, môn Luyện từ và câu lớp 4. Cùng với đó sẽ thành lập các nhóm nghiên cứu đổi mới phương pháp dạy học, phân công giáo viên cốt cán các bộ môn v.v.. Nói chung tất cả là để hướng tới mục tiêu đổi mới và nâng cao hơn nữa chất lượng dạy - học trong nhà trường.
+ Với các hoạt động ngoài giờ phong phú và hấp dẫn, năm học qua nhà trường đã tổ chức kết hợp giữa chuyên môn với các hoạt động Đội thiếu niên, nhi đồng để lồng ghép, đưa các chuyên đề giáo dục đạo đức vào nhà trường… đã cho học sinh có nền nếp tự quản tốt trong các giờ chơi, giờ học. 100% học sinh thực hiện tốt nội qui của nhà trường. Đặc biệt, chúng tôi rất coi trọng việc xây dựng phong cách học sinh Trường Tiểu học Vĩnh Khê với chủ đề “Nói không ngọng - viết chữ đẹp”, tích cực tham gia hưởng ứng phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Với các hình thức hoạt động phong phú, đã làm cho nhà trường thân thiện với học sinh, thầy thân thiện với trò, trò thân thiện với trò; từ đó hình thành tính tích cực và rèn kỹ năng sống cho học sinh để quá trình học tập đem lại niềm vui cho các em, tạo điều kiện để các em tham gia bảo tồn, phát huy các giá trị lịch sử, văn hoá của quê hương, đất nước. Thể hiện rõ nhất là hành vi, cư xử của học sinh ngày càng đẹp hơn, có văn hoá hơn; các em ngoan ngoãn, lễ phép, có nền nếp trong học tập, vui chơi sinh hoạt, tích cực tham gia các hoạt động của nhà trường...
+ Trên cơ sở kết quả năm học trước, chúng tôi thấy việc tích cực bồi dưỡng học sinh giỏi, hỗ trợ học sinh yếu là cơ sở để tạo ra bước chuyển về chất lượng giáo dục đại trà và chất lượng giáo dục mũi nhọn. Việc đưa nội dung giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, tuyên truyền phòng, chống các tệ nạn xâm nhập vào nhà trường và đưa chương trình giáo dục pháp luật, giáo dục môi trường, giáo dục dân số v.v.. kết hợp với thực hiện cuộc vận động “5 không” và phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, giáo dục truyền thống v.v.. vào giảng dạy và giáo dục tại nhà trường là giải pháp phù hợp góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. Bên cạnh đó, tổ chức các hoạt động ngoài giờ, các hoạt động ngoại khoá nhằm hỗ trợ cho các mục tiêu giáo dục của nhà trường. Đồng thời, nhà trường cũng sẽ tập trung đẩy mạnh việc xã hội hoá công tác giáo dục, vận động, lôi cuốn các lực lượng xã hội xung quanh nhà trường cùng tham gia để tạo ra một môi trường giáo dục thuận lợi và hiệu quả, xây dựng cơ sở vật chất ngày càng hoàn thiện hơn để đáp ứng yêu cầu dạy và học...
|
